Peter Pan e a Psicóloga

Peter Pan e a Psicóloga

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História criada no semestre passado (2010) para a disciplina "Psicologia do Desenvolvimento II".
Elaboração:
Elaine Carvalho
Jadir Mendes
Jéssica Oliveira
Renata Xavier
Renê David

Construtivismo em cheque?

Na edição lançada no último mês de maio da revista Veja, foi publicada uma matéria com a proposta de criticar a teoria construtivista como principal abordagem de ensino da educação brasileira. A matéria tem causado diferentes reações naqueles envolvidos com educação e psicologia da aprendizagem, que vão da simpatia à repulsa. A matéria pode ser acessada no link http://veja.abril.com.br/120510/salto-no-escuro-p-118.shtml.

Apesar de defender algumas críticas pertinentes - como a dificuldade que nosso sistema de ensino em compreender e colocar em prática os pressupostos construtivistas, ou o fato de que os países desenvolvidos terem abandonado esta teoria em seus sistemas educacionais - a matéria possui erros conceituais importantes, que não podem passar desapercebidos por psicólogos, educadores, sociólogos, filósofos ou qualquer outro profissional comprometido com os processos psicológicos e educacionais da aprendizagem.

O Prof. Dr. Lino de Macedo, professor do Instituto de Psicologia da USP e renomado estudioso da teoria de J. Piaget, enviou uma réplica à Veja, que foi publicada no blog Românticos Conspiradores. A carta do Prof. Lino pode ser acessada no link http://romanticos-conspiradores.ning.com/profiles/blogs/veja-x-construtivismo-por-que.

Convido nosso leitor a expressar sua opinião na sessão de comentários.

Entre os Muros da Escola

Este interessante filme francês é obrigatório para todos aqueles que se interessam por temas relacionados à aprendizagem e educação. Muitos dos problemas e desafios relatados no filme são semelhantes aos que temos na realidade brasileira.

Abaixo um programa exibido pela tv Cultura sobre o filme:

Para quem ainda não viu o filme, o trailer:

MacGyver

MacGyver, conhecida no Brasil como Profissão: Perigo, foi uma série de televisão exibida entre os anos 1980 e 90. O título original da série tem o nome do protagonista, um agente secreto que não usava armas e resolvia os seus problemas graças a conhecimentos científicos, engenhocas, e ao seu bem amado canivete.

Em TV aberta, foi exibida pela Rede Globo, que criou uma abertura própria utilizando um pequeno trecho da música Tom Sawyer, da banda canadense Rush.

Esta é uma demonstração mesmo que ficticia do potencial humano e do uso de instrumentos como Vygotsky cita em sua obra.

É a tentativa de "controle" do homem sobre a natureza e tudo começou com um osso sendo usado de porrete, quem diria? rs...rs...

As dimensões do conhecimento

Em uma das aulas comentei que devemos avaliar o conhecimento por 2 aspectos básicos - estrutural e funcional - e 4 subsequentes - "o quê?", "por quê?", "pra quê?" e "como?".

Confiram o texto do Prof. Dr. Lino de Macedo sobre a avaliação baseada nestes aspectos.

Para uma avaliação construtivista

2001 - Uma odisséia no espaço - A aurora do homem

Seguindo o posto anterior, gostaria de compartilhar um vídeo sobre a evolução e a aprendizagem. Ao longo da história da filosofia e da ciência, procurou-se fazer a clara distinção entre os seres humanos e os animais. Frente a uma infinidade de idéias e hipóteses, gostaria de destacar a idéia defendida por Karl Marx (embora não possa afirmar que a idéia seja de sua autoria) de que a utilização da inteligência para dominar a natureza, o princípio daquilo que chamamos de "trabalho", seja um dos fatores cruciais. A mesma idéia é defendida por Vygotsky, que aponta o uso de instrumentos como um marco crucial no desenvolvimento da inteligência da criança. O vídeo a seguir faz parte do filme 2001 - Uma Odisséia no Espaço, dirigido pelo genial Stanley Kubrick, que captou bem a descoberta do uso de instrumentos pelos primatas, que marca a origem da açãomediada na natureza pelo homem, e se desenvolve ao longos dos anos pela utilização de instrumentos avançados, armas e o avanço da tecnologia. O trecho que selecionei traz um contraste (ou uma continuidade?) interessante sobre a descoberta dos primatas e a tecnologia do "futuro".